En el año 2001 se dieron los primeros pasos por parte de la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, para desarrollar un programa piloto especialmente dedicado a optimizar a las escuelas bilingües. Este año se cumplen los 25 de funcionamiento.
En el año 2002, se adoptó el programa denominado «Programa Escuelas de Modalidad Plurilingüe». Subiendo el objetivo a más de dos lenguas. La importancia de esta decisión, marcó un hito importante en mejorar la calidad de la propuesta educativa, mejorando el aprendizaje con la incorporación de otras lenguas.
Lo cual formará alumnos fortalecidos en el potencial de su capacidad de manejar herramientas, muy eficaces a la hora de abordar la inserción laboral. Más allá de este objetivo, en lo social permite interactuar con personas de otras culturas. El manejo de otras lenguas proporciona mejores oportunidades en todos los sentidos. El momento más adecuado para el aprendizaje de idiomas es desde pequeños. Se facilita aprenderlo y acostumbrarse a utilizarlo con sus pares.
En la actualidad ya hay 26 escuelas primarias en la Ciudad que se integran a esta modalidad. La experiencia de los resultados obtenidos es muy positiva. Los 25 años del inicio de las Escuelas de Modalidad Plurilingüe de la Ciudad, fueron festejados dentro del marco de la Jornada de Supervisión de Idiomas, realizada en el Auditorio del Polo Educativo Saavedra. Allí se reunieron las autoridades educativas y supervisores, equipos de conducción y docentes de lenguas.
Enseñanza de lenguas adicionales en escuelas porteñas
La modalidadplurilingüe no es la única alterativa que se ofrece en las escuelas porteñas. Hay distintas formas de ofrecer lenguas adicionales a los programas de estudios. El Sistema Educativo de la Ciudad dispones de 22 escuelas primarias bilingües, de ellas, 21 enseñan inglés y 1 el chino.
Las mencionadas 26 de nivel primario de modalidad plurilingüe. En el ciclo secundario, existen 8 escuelas bilingües y 17 escuelas intensificadas en idiomas, con 16 con el inglés y 1 con el chino. El impulso no bajó en sus objetivos, se está proyectando la incorporación de más escuelas en el ciclo lectivo del 2027, está previsto agregar dos escuelas primarias bilingües tres escuelas secundarias, que dispondrán de enseñanza intensificada de idiomas.
Por Juan Tucci
