Por medio de la resolución N°2024-2075, firmada el 7 de agosto por el Ministerio de Educación de la Ciudad, se ha dispuesto regular el uso de los celulares en las instituciones de educación públicas y privadas de la Ciudad. En los niveles inicial, primaria y secundaria.
En los contenidos de esta medida se menciona que cada una de las escuelas deberán considerar en sus programas, la diferenciación de la utilización de los dispositivos móviles, entre el uso pedagógico y el recreativo. Es decir, admitir teléfonos y tablets en el nivel secundario, solamente cuando las actividades pedagógicas lo incluyan. En el resto de las clases deben guardarse y apagarlos. En los niveles inicial y primaria, los padres son los responsables de que los lleven a las escuelas, entendiendo que no los podrán usar en las clases y en los recreos.
Cuando los contenidos pedagógicos demanden la utilización de esos dispositivos tecnológicos, deberán ser provistos por las escuelas. Esta decisión se ha tomado luego una serie de estudios sobre el tema y con el consenso de equipos de docentes, especialistas en el tema y los representantes de ONGs. Es la manera de aceptar su uso en los niveles que sea necesario para determinadas materias y no distraer la atención de los alumnos durante las clases. Se aclara que se active, la utilización saludable de las herramientas tecnológicas, para facilitar su aplicación en las materias que sean necesarias.
Pero no su uso, durante las horas de clases, para actividades recreativas o sociales. Se estima que esta medida, va a potenciar la concentración de los alumnos en las clases y así asimilar los contenidos educativos, que son la semilla de su formación y capacitación. Apunta a mejorar los standares de calidad de los programas educativos para alcanzar a mejorar los aprendizajes.
En la conferencia de prensa donde se anunció la resolución presentada, Jorge Macri,se expresó con definiciones como la siguiente: “Como Gobierno tenemos que generar condiciones en el aula que les permitan a nuestros profesores y maestros volver a tener la atención de los chicos. Queremos que el control del aula lo tenga el docente y no el celular. Una de las razones centrales de por qué los chicos no están aprendiendo en clase es por el celular, que es una máquina de distracción”.
En esta presentación, también participaron personajes experimentados en el tema como Soledad Plazas y Milagros Schroder de la ONG Faro Digital; Sebastián Bortnik, autor de “Guía para la Crianza en un Mundo Digital»; y Carlos Doncel, de la ONG Argentina Cibersegura. Dentro de las razones que se expusieron, aseguran que se han propuesto impulsar medidas reguladoras para conseguir el equilibrio necesario, entre la prevención de distracciones y adicciones y la concentración en el aprendizaje, incluso utilizando la tecnología como herramienta auxiliar para potenciar la enseñanza.
Incluso dentro de los programas formativos hay infinidad de espacios dedicados al conocimiento de las tecnologías digitales.También orientarlos en diferenciar su utilización entre los tiempos de usarlo como herramienta de aprendizaje y los dedicados a la socialización, juegos y diversión. Los dos formatos son de suma importancia en el desarrollo personal de los alumnos. Todo es bueno, menos que los menores lo usen para las apuestas de cualquier tipo.
Para implementar el control de que se cumplan las medidas que se han tomado, incluyen que las autoridades de la escuela, retengan el dispositivo hasta el término de la jornada. Según los criterios que decida cada institución. Aquellos estudiantes que necesiten para apoyarse en los aprendizajes, utilizar un dispositivo digital personal, serán excluidos de la aplicación de las medidas descriptas.
Como parte de las investigaciones realizadas en busca de la forma en que se maneja el tema en otros países, fueron evaluados varios sistemas educativos y de allí se desprende de la experiencia probada en la mayoría de estos países, ha determinado que la regulación del uso de los celulares en los institutos educativos, ha mejorado notablemente el aprendizaje de los alumnos.
Algunos de los países que aplican limitaciones al uso de celulares en escuelas:
Francia: Está prohibido por ley el uso de celulares en las escuelas desde el año 2028.
Estados Unidos: En escuelas de Ohio y California y otras, está prohibido el uso de teléfonos en clase.
Alemania: Bavaria lo prohibió en escuelas en 2018, se flexibilizó en 2022.
Italia: La prohibición de utilizar el teléfono celular en las escuelas primarias y secundarias en horas de clases, se dispuso en 2022
China: Llevan sus teléfonos a la escuela para acceder al transporte o para comprar comida, no pueden usarlos durante clases.
Noruega: El Estado ha reducido el tiempo que pasan los estudiantes en las pantallas con un plan que promueve el bienestar y la “desintoxicación” digital.
Estadísticas
La Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad Educativa (UEICEE) del Ministerio de Educación porteño, ha determinado a través de encuestas realizadas las siguientes cifras relacionadas con el uso del celular por los chicos. A) Los dispositivos electrónicos los utilizan más de dos horas por día.
B) El 80% de los docentes de nivel secundario sostienen que estos dispositivos en las clases, dificultan la atención y participación de los estudiantes y además producen efectos negativos en cuanto a su bienestar. En ese último tema coincide el 70% de los familiares de los alumnos.
Como inciden los dispositivos en la salud
La Organización Mundial de la Salud y la Sociedad Argentina de Pediatría, recomiendan de manera constante, sobre el riesgo en el desarrollo de las habilidades cognitivas de los chicos pequeños, como efecto del uso excesivo de pantallas y medios electrónicos. Se entiende desde esos organismos que es una etapa fundamental para experimentar interactuar con los adultos y comprender a través de la actividad estimulante que se realiza con esas acciones.
También el uso en exceso de las pantallas, para este segmento de niños pude producir consecuencias en el aprendizaje, la memoria, el desarrollo cognitivo y otros temas de salud en general. Se considera uso excesivo a más de 2 o 3 horas diarias de exponerse en las pantallas.
Por Francisco Grillo
